พัฒนาการ (Development) หมายถึง อะไร
พัฒนาการ (Development) หมายถึง การเปลี่ยนแปลงด้านหน้าที่การทำงาน (Function)
พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการ ในภาษาอังกฤษมีคำที่หมายถึงการพัฒนาการอยู่ 2 คำคือ “growth” กับ
คำว่า “growth” น่าจะแปลว่า งอกงาม
ส่วนคำว่า “development” นั้นหมายถึงความเปลี่ยนแปลง
ดังกล่าวนี้ตรงกับภาษาไทยว่า “การเจริญขึ้นหรือการเติบโต”ซึ่งหมายถึงการเพิ่มขึ้นทางด้านคุณภาพ
อย่างไรก็ตาม การงอกงามหรือเติบโตทางด้านปริมาณกับความเจริญเติบโต หรือพัฒนาการซึ่งเป็น
การเปลี่ยนแปลงคุณภาพให้ดีขึ้นนั้นจำเป็นจะต้องอาศัยซึ่งกันและกัน ไม่อาจแยกจากกันโดยเด็ดขาด
การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์อาจจำแนกออกได้ เป็น 4 กรณีคือ
1. การเปลี่ยนแปลงทางขนาด
2. การเปลี่ยนแปลงทางด้านสัดส่วน
3. ลักษณะเดิมหายไป
4. มีลักษณะใหม่ๆเกิดขึ้น
หลักของพัฒนาการ (Principle of development)
1. พัฒนาการและเป็นไปตามแบบฉบับของมันเอง
2. พัฒนาการไม่ว่าด้านใดจะเริ่มจากส่วนใหญ่ไปสู่ส่วนน้อย
3. พัฒนาการเป็นสิ่งที่ดำเนินต่อเนื่องกันไปตลอดเวลาจนมีลำดับขั้นตอน
4. อัตราการพัฒนาการในแต่ละส่วนของร่างกายนั้นจะแตกต่างกัน
5. อัตราพัฒนาการของเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกัน
6. พัฒนาการของคุณสมบัติต่างๆจะสัมพันธ์กัน
7. พัฒนาการเป็นสิ่งที่เราอาจทำนายหรือคาดคะเนได้
8. พัฒนาการทุกด้านเกี่ยวข้องกันแยกกันไม่ได้
9. พัฒนาการดำเนินควบคู่ไปกับการเสื่อม (Growth and Decline)
10. ความสมดุลพฤติกรรมต้องการเวลา
จากหลักของพัฒนาการสามารถ สรุปได้ว่า พัฒนาการคือการเจริญเติบโตที่ให้คุณลักษณะ
โดยอาศัยกระบวนการเปลี่ยนแปลง 2 ชนิดด้วยกันคือ การวิวัฒนาการ (Evolution) ซึ่งหมายถึงการ
พัฒนาการของมนุษย์ต้องเกี่ยวข้องกับสิ่งต่อไปนี้ คือ วุฒิภาวะ(Maturation)
วุฒิภาวะหมายถึง การบรรลุถึงขั้นการเจริญเติบโตเต็มที่ในระยะใดระยะหนึ่งและพร้อมที่จะประกอบกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งได้พอเหมาะกับวัย เข่น จะเดินและพูดได้เมื่อร่างกายมีความพร้อม วุฒิภาวะของมนุษย์จะเจริญเติบโตเป็นขั้นๆ ตามลำดับวัยของธรรมชาติ และมีกำหนดเวลาเป็นของตนเอง ตัวอย่างเช่น อวัยวะในการเปล่งเสียงของเด็กจะต้องเจริญเติบโตก่อนเด็กจึงจะพูดได้เป็นต้น
การเรียนรู้หมายถึง การเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมต้องมีการเรียนการสอน มีแบบแผน
และประสบการณ์ การเรียนรู้จะสมบูรณ์หรือไม่เพียงใดมีผลมาจากการฝึกหักอบรมตลอดจนจะต้องมี
ความมุ่งหมายในการเรียนสิ่งนั้นๆ ด้วยวุฒิภาวะมีส่วนสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ และการ
วุฒิภาวะนั้นนักจิตวิทยาได้แบ่งช่วงวัยเด็กออกเป็น 3 ตอน คือ
1.วัยเด็กตอนต้น (Early child hood)
2.วัยเด็กตอนกลาง (middle child hood)
3. วัยเด็กตอนที่ปลาย (Late child hood) ในที่นี้จะกล่าวถึงเฉพาะหัวข้อวัยเด็กตอนปลายเท่านั้น